Share

تهنئة لك أخي المعلم ..ولكِ أختي المعلمة .. في ميدان التربية والتعليم بمستوياته ( التمهيدي والابتدائي والمتوسط والثانوي والجامعي والدراسات العليا )..عطرها قول الله تعالى :

{وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِّمَّن دَعَا إِلَى اللَّهِ وَعَمِلَ صَالِحاً وَقَالَ إِنَّنِي مِنَ الْمُسْلِمِينَ }فصلت33.

ووسام الشرف فيها قول النبي صلى الله عليه وسلم :
" إن الله وملائكته وأهل السماوات والأرضين حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون على معلم الناس الخير " رواه الترمذي وصححه الألباني رقم الحديث : 2685 .

ومنها ننطلق لفكرة دعوية لاقت نجاحاً طيباً عند من نفذها ؛ وسبب نجاحها أن كل معلمٍ ومعلمة يملكان الأرض الخصبة لنمو كل بذرة تثمر نفع أجيالنا الناشئة ( رقياً معرفياً وعلمياً، وزكاة لنفوسهم ، وتهذيباً لأخلاقهم وسلوكهم ، واكتشافاً لقدراتهم ومواهبهم ، وزيادة في خبراتهم ، وممارسة عملية إيجابية في واقع الحياة تعود على مجتمعاتهم وأوطانهم بالخير ) ؛ فالمأمول في كل من يشتغل في هذا الحصن الحصين والسياج الآمن (
مجال التربية والتعليم ) لأجيال الأمة أن يكون على مستوى الشعور بالمسؤولية الملقاة على عاتقه .

ولا يشك عاقل في أثر ( المعلم / المعلمة ) في بناء شخصية الطالب أو الطالبة ؛ فأقل صور التأثير ( القدوة ) وهي مع ذلك مؤثرة جداً ! فيكف لو كان معها صوراً أخرى من صور التأثير الهادف !

وحتى لا أطيل .. ولا يدخلكم الملل ..نطرح الفكرة .

والفكرة سأسميها ( إضاءة ) ، ولك أخي ( المعلم / المعلمة ) أن تغير الاسم بما تستحسنه من عناوين .

- فائدة الإضاءة :

1- براءة الذمة أمام الله في أداء أمانة رسالة التعليم والتربية ، خاصة عند شريحة لا صلة لهم بمناشط الطلاب .
2- فرصة لكل معلم / معلمة .. بعيد عن التخصصات الشرعية بأن يسهم في البناء الإيماني للنشء .
3- توجيه الطلاب بطريقة غير مباشرة ، وجديدة ومشوقة .
4- إشراك الطلاب ، واكتشاف مواهبهم ، وغرس الثقة فيهم ، وتشجيعهم على البحث ، بل وإشراك الوالدين معه في التحضير لها .
5- إضفاء المتعة والتشويق للحصة الدراسية أو المحاضرة ، واعتبارها كالاستراحة ؛ ليتجدد النشاط .
6- تستحث المعلم / المعلمة .. للاهتمام بزيادة رصيدهم المعرفي والثقافي ، فيتغلب على مشكلة الركود المعرفي لديه .
7- يمكن لمدير المدرسة ..أو الوكيل ..أو المرشد الطلابي ..أن يوصل رسالته للمعلم أو الطالب من خلالها ، بل ولولي الأمر كذلك.


- الأدوات اللازمة لتنفيذ الفكرة :

1- بالنسبة للمعلم / المعلمة .. السبورة ( لوح الكتابة ) داخل غرفة الدراسة.. الأقلام الملونة .
2- بالنسبة لمن يستخدمون السبورة الضوئية فيمكن استغلال الشفافيات أو تصميم شرائح أو عروض قصيرة فلاشية مثلاً أو بوربوينت .
3- بالنسبة للإداريين .. والمرشد الطلابي .. والمشرف الصحي .. وأمين المكتبة ..ورائد النشاط ..فيمكنهم استخدام لوحة جميلة داخل المقر .


- طريقة التنفيذ :

1- اختر إحدى زوايا ( السبورة ) ولتكن مثلاً السفلى على اليسار .
2- ارسم إطاراً جميلاً ( بالألوان ) ملفتاً لانتباه الطلاب ..وليكن على شكل قلم مثلاً أو سحابة أو نوته أو ورقة قديمة أو محبرة أو ..أو .. أو ما تراه مناسباً لمضمون ( الإضاءة ) .
3- اكتب داخل هذا الإطار .. ما تريد إيصاله لطلابك ..
مثال : إذا كنت قد خططت لأن تكون ( الإضاءة ) لغرس قيمة صحية مثلاً .. فلعلك تجد من المناسب أن تكون عبارة الإضاءة ( النظافة من الإيمان ) .
4- علق عليها بما قل ودل .. ( حث الإسلام على النظافة ، أثر النظافة الصحي ، والنفسي ، أهمية المحافظة على النظافة العامة في الحدائق والطرق والمدارس والمساجد ، نظافة القلب من التعلق بغير الله ومن الأحقاد والحسد ..) .
5- أتح الفرصة لتعليق الطلاب ، ومشاركتهم .
6- اطلب من تلاميذك كتابتها في مذكراتهم .


- جوانب جديرة بالمراعاة لتنجح في ( إضاءة ) :

1- استحضر النية الصالحة ؛ لتؤجر ، ولتستمد العون من الله ، واسأله سبحانه التوفيق والسداد .
2- حضر تحضيراً جيداً لها ..فكما تكتب أهداف درسك ..لا تنسى كتابة هدفك منها .
3- راع أن يكون الحيز الخاص بالإضاءة ( صغيراً ) لا يؤثر على حيز مادتك العلمية على السبورة ( لوح الكتابة ) .
4- الوقت المخصص للتعليق عليها (قصير) يمثل ( استراحة أو فاصل إعلاني ) ولا يكن على حساب وقت الحصة .
5- كلما كانت ( الإضاءة متعلقة بموضوع الدرس ) كان تأثيرها أعمق .

7- لا تكثر منها فتفقد أهميتها .. ولتكن مرة أو مرتين في الأسبوع .
8- اترك فرصة للطلاب في كتابتها ورسم ما يحبون بدون تدخل منك .. وسترى العجب!! .. فغداً الإضاءة
من إعدادك وتنفيذك على السبورة يا - زيد - لأنك فقت زملاءك اليوم في المشاركة .. ومرة أخرى الإضاءة عندك يا – عمرو - ( وعمرو هذا قد يكون أكثر طالب مشاكس في الفصل !! ) لا تستغرب فبهذه الطرق نغير في الطلاب ..

يقول أحد المعلمين الذين نفذوا هذه الفكرة :

طلبت من أكبر مشاكس في الفصل في مدرسة ثانوية الإعداد للإضاءة الحصة القادمة .. وما أن قلت : يا ( ... ) الإضاءة عندك الحصة القادمة ، إلا وجميع من في الفصل يضحك تعجباً مما سيرسمه ويكتبه ( .. ) !!
فما كان منه مقابل هذا الموقف من زملائه إلا الموافقة بكل سرور .. ولما حانت حصة الدرس من الغد ، دخلت الفصل ، وقام ( .. ) ووقف بجواري .. أنا أكتب عناصر درسي وهويرسم ويكتب الإضاءة .. وأنا داخل نفسي أتساءل ماذا سيكتب ؟ .. وكان الجميع يتشوفون لما سيكتبه ( .. ) وأخرجني من تفكيري .. ضحكات طلابي المتعالية والشديدة ..وإذا ( ... ) قد كتب إضاءته تحت عنوان :
قديمك نديمك !!
فشكرته ، وطلبت منه الجلوس ، فجلس وهو يوزع ابتساماته على زملائه داخل الفصل !!
وبعد فراغي من شرح درسي أخذت أفكر ماذا سأقول لطلابي عن إضاءة ( ... ) وذلك أثناء كتابتهم للملخص السبوري ؟
وفاجأني أحد طلابي بقوله : تعليقك يا أستاذ( ...) على عبارة ( ...) ؟!
ففتح الله علي بأن أخذت أحدثهم بعد تكرار شكري للطالب ( ...) عن سلوكيات الطالب المسلم قبل عدد من السنوات ( قديمك ) كان فيهم الشهامة والنخوة ، وصفات الرجولة واضحة في ملبسهم وفي طريقة كلامهم ، واعتزازهم بعادادتهم الحميدة ..ثم أخذت أحدثهم عن ..تأثر سلوكنا الحاضر بالثقافة الوافدة لدرجة فتغير الملبس إلى أشكال غريبة وغير لائقة بقيمنا السامية ! وتغيرت تسريحة الشعر ! وتغيرت طريقة الكلام ! و...و.. وختمت بأهمية اعتزازنا بمبادئنا الإسلامية الأصيلة ، وتمسكنا بعاداتنا الحميدة .

- وختاماً :

أنت أخي المعلم / أختي المعلمة .. على ثغر مهم .. فلا تغفل عن أهمية دورك في صناعة الحياة ، ولا تزهد في دورك الرائد في مجتمعك .. واعتبر ما قرأته في هذه الورقة من كلمات ( إضاءة ) تنير لك طريق التأثير والفاعلية لتجد جديداً يبدد ملل روتين العمل ورتابته ، ويبعث الشوق والحب في نفسك للعمل ، وفرصة للمسابقة
للخيرات ، والمنافسة في مرضات رب السماوات .